智能機器人科技是把雙刃劍，這話一點也不假。對兒童來說，因沉迷智能機器人玩具自毀前程的案例比比皆是，實在令人擔憂。但在集網(wǎng)絡、游戲以及各種應用程序于一體的樂高機器人越來越普及的今天，家長的心情則更為復雜：不給買不行，眼瞅著別人家的孩子都有，而且時代在進步；買了更發(fā)愁，要是孩子沉迷下去整天不學習，盡玩些沒用的怎么辦。 　　機器人最早只是在工廠里使用，現(xiàn)在已經(jīng)在娛樂、醫(yī)院和家庭等日常生活中使用?？茖W家預言，將來機器人可能會像計算機、汽車一樣家家都有，變成人類離不開的一個工具，那時人人都要進行機器人的學習，將來會有越來越多的中小學生接觸到樂高機器人。 　　在學校中普及樂高機器人的學習可以提高青少年的綜合素質(zhì)，它將迫使學生使用最新的科學技術，它是教“系統(tǒng)解決問題和設計策略”的極好工具，樂高玩具使學生認識系統(tǒng)和系統(tǒng)分析的概念，它在一堂課中涵蓋了數(shù)學、自然科學、技術和通信標準。 　　所以，家長不要過多擔心，機器人玩具不只是帶小孩玩那么簡單。其樂高教育也會越來越普及，而且可以學到比計算機更全面的知識，除了能夠學到編程語言、程序設計以外，同時還能學到機電方面的知識。當然，機器人進入中小學教育是當今科技發(fā)展的一個必然趨勢。 　　樂高機器人玩具教育的核心是知識的整合，撇開以往枯燥的教育方式，采用在實踐中學習的策略，讓學生更好的掌握運用知識。機器人這門學科融合了計算機、機械、電子、通訊、控制、聲、光、電、磁等多個學科領域的知識。在活動中，既教會學生去思考，又讓學生通過動手、動腦，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。學生通過親手組裝機器人系統(tǒng)、檢測調(diào)整傳感器、編制調(diào)試控制程序等工作，能夠使學生的綜合知識水平得到提高，使學生的動手能力、邏輯思維能力、綜合應用能力、創(chuàng)新能力等都能得到全方位訓練和提升，對進行學科知識滲透、培養(yǎng)素質(zhì)全面的創(chuàng)新型人才具有重要的作用。